Модератор сессии Татьяна Подладчикова, доцент и директор Центра инженерных систем и наук Сколтеха, напомнила историческую параллель: в 1931 году группа ГИРД — «Группа изучения реактивного движения», которую молодой Королёв и его коллеги в шутку называли «группой инженеров, работающих даром», стала колыбелью всей современной космонавтики. «Энтузиазм рождает прорыв, но только система превращает прорыв в устойчивое развитие», — подчеркнула она.

Ректор Сколтеха, академик РАН Юлия Горбунова, сравнила федеральный проект «Кадры для космоса» с катализатором в химической реакции, который собирает воедино исследования, гранты и отдельные задачи, структурирует их и ставит чёткое целеполагание. «Исследования, отдельные гранты, отдельные задачи — это всё было. Но программа „Кадры для космоса“ служит катализатором, который собирает всё вместе, структурирует, ставит чёткое целеполагание. Технологическое лидерство рождается не на космодроме — оно рождается в сердцах и головах молодых учёных», — отметила ректор.

Александр Ведехин, администратор федерального проекта и заместитель директора Департамента молодёжной политики Минобрнауки России, добавил, что проект спроектирован так, чтобы студенты любого университета страны могли в нём участвовать: «Мы спроектировали федеральный проект так, чтобы студенты любого университета страны могли в нём поучаствовать. Мы не различаем студентов по форме собственности вуза. Для нас студент МГУ и студент другого университета — это одинаково талантливые молодые люди, которые должны иметь возможность создавать реальные космические аппараты».

Павел Колесников, технический руководитель проекта по созданию малого космического аппарата и инженер Центра инженерных систем и наук Сколтеха, объяснил, почему университеты должны создавать свои спутники: «В аудитории студент решает задачу, у которой есть правильный ответ. В космосе правильного ответа нет. Это теория, выбор вариантов и на выходе компромисс. Спутник — это отличное средство воспитания кадров, так как студенческий проект даёт право на ошибку», — сказал он.

Мария Прасолова, первый заместитель директора центра реализации федерального проекта «Кадры для космоса» Минобрнауки России, отметила, что создание сильного сообщества вузов-участников позволит системно повышать качество подготовки кадров для ракетно-космической отрасли, развивать навыки управления космическими проектами и интеграции с предприятиями Роскосмоса. «Для студенческих инженерных команд это возможность получить практический опыт разработки космических аппаратов и связать свою жизнь с космосом», — подчеркнула она.

Ирина Ганиева, директор департамента управления персоналом Госкорпорации «Роскосмос», отметила, что выпускники с реальным опытом работы в команде над студенческим спутником особенно ценны для отрасли: «Безусловно, выпускник, который участвовал в разработке спутника во время обучения, отличается при входе в отрасль. Все те этапы, которые они проходят совместно во время студенческого периода, начиная от проектирования, заканчивая сборкой, пуском и получением данных, он приравнивается к двум-трём годам опыта работы на предприятии».

Также на дискуссии обсудили проекты Сколтеха, которые уже реализуются в рамках федерального проекта «Кадры для космоса». Сколтех стал победителем конкурсного отбора и ведёт разработку двух малых космических аппаратов формата CubeSat 3U:

• «Разработка собственной спутниковой платформы формата CubeSat 3U и научной полезной нагрузки для орбитальных исследований радиационного воздействия на различные типы электронной памяти».

• «Разработка космического аппарата формата CubeSat 3U с перспективной системой обеспечения бортовой сенсорно-информационной инфраструктуры на основе фотонных технологий».

Эти проекты — яркий пример того, как университетская наука через решение реальных научно-инженерных задач, создание космической техники и выполнение научных миссий готовит кадры для космической отрасли и вносит вклад в технологическое лидерство страны.

Источник фото: XIV Всероссийский съезд СМУ и СНО.